La numérisation dans les écoles suisses

DigiPrim ("La numérisation dans les écoles suisses et ses effets sur les parcours de formation : ampleur, chances et risques") est un projet de recherche mené à l'Université de Berne.

Nous analysons l'état de la numérisation dans les écoles primaires suisses, chez les enfants et chez leurs parents. En outre, DigiPrim examine les parcours de formation après l'école obligatoire.

DigiPrim collecte des données à l'échelle nationale, publie ses propres analyses et intervient dans la pratique éducative. | En savoir plus sur DigiPrim

Vers le rapport DigiPrim sur l'état de la numérisation au degré primaire

Actualités et événements

Rapport DigiPrim sur les règles, lignes directrices et mesures scolaires

Le troisième rapport DigiPrim est arrivé ! Comment les écoles primaires suisses parviennent-elles à trouver un équilibre entre l'enseignement des compétences médiatiques et la prévention des distractions, des problèmes de comportement et des risques pour la sécurité ? Outre le rapport DigiPrim sur l'état de la numérisation, le nouveau rapport présente des chiffres sur la prévalence des interdictions de téléphones portables et des directives d'utilisation des appareils connexes, ainsi que des concepts sur l'utilisation responsable des médias et la protection des données ou la cybersécurité.

Presentation at the ECSR 2024 in Barcelona

At the European Council for Sociological Research (ECSR) conference in Barcelona, Leo Röhlke presented research findings based on the DigiPrim/ÜGK data: Socio-economic differences in digital media use are clearly visible among young primary school students. A minority of mostly highly educated parents seem to actively promote learning-oriented use by their children, while most Swiss primary school students (second year) use very little digital media overall. A working paper is available upon request.

Rapport DigiPrim sur les compétences en matière d'applications numériques

Le deuxième rapport DigiPrim est arrivé ! Le Lehrplan 21 prévoit l'enseignement de compétences d'utilisation numérique dès le début de l'école primaire. Pour l'adolescence, on sait depuis longtemps que le contexte familial influence les compétences numériques. Mais qu'en est-il au début de l'école primaire ? Les élèves* d'origine sociale plus privilégiée ont-ils une "longueur d'avance dès le début" ?

Publication du premier rapport DigiPrim

Notre rapport sur l'état de la numérisation au degré primaire en Suisse a été publié aujourd'hui. Le rapport présente pour la première fois des évaluations à l'échelle nationale sur l'état de la numérisation dans l'enseignement primaire. Les analyses portent sur l'équipement technique, les ressources en personnel, la culture scolaire numérique et l'utilisation des technologies numériques dans l'enseignement dans les écoles primaires suisses. Outre le rapport détaillé en allemand, des versions abrégées sont disponibles en français, en italien et en anglais.

Publication on Enhancing Multilingual Assessment with Process Data

Researchers from ICER, in collaboration with the FFHS and the PH Bern (project PANDA), have published a chapter in "Assessment Analytics in Education". This work delves into the use of process data in computer-based assessments, emphasizing the importance of achieving comparable test scores in multilingual contexts. The authors present a robust framework for quality assurance, introducing innovative methods to detect anomalies and analyze test-taker behavior.

Publication du Scientific Use File v1-0

Les données issues de l'enquête menée auprès les directeurs et directrices d'établissements et des parents dans le cadre du prétest COFO H4 2022 sont désormais archivées sur SWISSUbase sous forme de Scientific Use File. L'accès aux données est encore limité dans un premier temps. Les équipes de projet de DigiPrim et ÜGK / COFO / VeCoF ont élaboré une documentation complète sur les données, accessible au public.

Événement sur la numérisation de la direction de l’instruction publique et de la culture

La traduction des résultats de notre recherche dans la pratique est un objectif central de DigiPrim. Lors de l'événement sur la numérisation organisée par la direction de l'instruction publique et de la culture du canton de Berne, Jessica Herzing a présenté le projet et les objectifs de DigiPrim. L'événement organisé au BeLEARN Hub a été une occasion passionnante d'échanger avec des actrices et des acteurs de la politique de l'éducation et de la recherche. [Photo : Severine Renggli]

Séjour d'études à l'Oxford Internet Institute

Comment les technologies et l'Internet transforment-ils notre société ? L'Oxford Internet Institute de l'Université d'Oxford est l'un des instituts de recherche les plus anciens et les plus renommés sur ce sujet. Notre doctorant Leo Röhlke a passé deux semaines d'été inspirantes à Oxford pour se perfectionner et se mettre en réseau avec des doctorants du monde entier.

Lancement du projet PANDA

PANDA utilise les données de processus issues des tests de performance basés sur le numérique dans le cadre du prétest de l'enquête COFO HarmoS 4 2024 pour soutenir le développement et l'administration des futurs tests. Les données sont utilisées pour tirer des informations sur les tâches suspectes.

Site web DigiPrim en ligne

Sur cette page, nous vous communiquons dès à présent les dernières informations sur le projet, des résultats intéressants et des informations sur les événements.