La digitalizzazione nelle scuole svizzere

DigiPrim ("La digitalizzazione nelle scuole svizzere e il suo impatto sulle traiettorie educative: ampiezza, opportunità e rischi") è stato un progetto di ricerca all'Università di Berna dal 01.01.2022 al 31.12.2024.

Abbiamo analizzato lo stato della digitalizzazione nelle scuole elementari svizzere, dei bambini e dei loro genitori. Inoltre, DigiPrim ha analizzato le traiettorie educative dopo la scuola obbligatoria.

DigiPrim ha raccolto dati a livello nazionale, ha pubblicato le proprie analisi e interviene nella pratica educativa. | Per saperne di più su DigiPrim

Al rapporto DigiPrim sullo status quo della digitalizzazione a livello primario

NOVITÀ ED EVENTI

Rapporto finale DigiPrim: Fattori e barriere

Il quarto e ultimo rapporto DigiPrim analizza i principali fattori e barriere dell’integrazione delle TIC nella scuola primaria da una prospettiva di sviluppo scolastico orientata alla pratica. I risultati mostrano che, oltre agli insegnanti impegnati, anche i mezzi didattici e di apprendimento rappresentano un fattore centrale per l’integrazione delle TIC nelle scuole primarie. Inoltre, il rapporto evidenzia cinque combinazioni tipiche di barriere che spiegano perché una parte delle scuole primarie svizzere non ha (ancora) raggiunto un livello avanzato di digitalizzazione e presenta proposte di misure mirate per supportare queste scuole.

Nuova pubblicazione: Tipologia dell'uso dei media digitali

Le nuove possibilità tecniche legate all'apprendimento digitale e l'importanza crescente dell'acquisizione di competenze digitali modificano i modelli esistenti di disuguaglianza nell'uso dei media tra i bambini più piccoli? Sulla base dei dati del questionario per i genitori di DigiPrim, il nostro dottorando Leo Röhlke ha generato una tipologia e ha analizzato le connessioni tra i tipi di utilizzo e il contesto familiare. Lo studio corrispondente è stato ora pubblicato sulla rivista "Journal of Children and Media" (link allo studio accessibile pubblicamente).

Rapporto DigiPrim su regole, linee guida e misure della scuola

È arrivato il terzo rapporto DigiPrim! In che modo le scuole primarie svizzere affrontano l'equilibrio tra l'insegnamento delle competenze mediatiche e la prevenzione di distrazioni, problemi comportamentali e rischi per la sicurezza? Oltre al rapporto DigiPrim sullo stato quo della digitalizzazione, il nuovo rapporto presenta dati sulla diffusione dei divieti di utilizzo dei cellulari e delle relative linee guida, nonché concetti sull'uso responsabile dei media e sulla protezione dei dati o sulla sicurezza informatica.

Presentation at the ECSR 2024 in Barcelona

At the European Council for Sociological Research (ECSR) conference in Barcelona, Leo Röhlke presented research findings based on the DigiPrim/ÜGK data: Socio-economic differences in digital media use are clearly visible among young primary school students. A minority of mostly highly educated parents seem to actively promote learning-oriented use by their children, while most Swiss primary school students (second year) use very little digital media overall. A working paper is available upon request.

Rapporto DigiPrim sulle competenze applicative digitali

È arrivato il secondo rapporto DigiPrim! Il Curriculum 21 prevede l'insegnamento delle competenze digitali fin dall'inizio della scuola primaria nella Svizzera tedesca. Per gli adolescenti, è noto che il background familiare influenza le competenze digitali. Ma come si presenta questo aspetto all'inizio della scuola primaria? Gli alunni provenienti da contesti sociali più privilegiati hanno un "vantaggio fin dall'inizio"?

Pubblicato il primo rapporto DigiPrim

È stato pubblicato oggi il nostro rapporto sullo stato della digitalizzazione a livello primario in Svizzera. Il rapporto presenta la prima analisi a livello nazionale dello stato della digitalizzazione nell'istruzione primaria. Le analisi riguardano le attrezzature tecniche, le risorse umane, la cultura scolastica digitale e l'uso delle tecnologie digitali nelle lezioni delle scuole primarie svizzere. Oltre al rapporto dettagliato in tedesco, sono disponibili versioni brevi in francese, italiano e inglese.

Publication on Enhancing Multilingual Assessment with Process Data

Researchers from ICER, in collaboration with the FFHS and the PH Bern (project PANDA), have published a chapter in "Assessment Analytics in Education". This work delves into the use of process data in computer-based assessments, emphasizing the importance of achieving comparable test scores in multilingual contexts. The authors present a robust framework for quality assurance, introducing innovative methods to detect anomalies and analyze test-taker behavior.

Rilascio del Scientific Use File v1-0

I dati del sondaggio sulla direzione scolastica e sui genitori nell'ambito dell'indagine pilota VeCoF H4 2022 sono ora archiviati come Scientific Use File su SWISSUbase. L'accesso ai dati è inizialmente ancora limitato. Le squadre dei progetti DigiPrim e ÜGK / COFO / VeCoF hanno compilato una documentazione completa e accessibile al pubblico dei dati.

Avviato il progetto PANDA

PANDA utilizza i dati di processo dell’indagine digitale nell'ambito dell'indagine pilota VeCoF 2024 per sostenere lo sviluppo e la gestione delle valutazioni future. I dati vengono utilizzati per ottenere informazioni sugli esercizi del test sospetti.

Sito web DigiPrim online

In questa pagina vi forniremo le ultime informazioni sul progetto, risultati interessanti e informazioni sugli eventi.

Fase di campo terminata!

Desideriamo ringraziare tutti i direttori scolastici e i genitori partecipanti.

Workshop "Leadership in transizione"

DigiPrim organizza un workshop per i direttori scolastici del Cantone di Berna sul tema "Leadership in transizione: insegnare e imparare per il futuro".

Segnale di partenza per DigiPrim

Nell'ambito dell'iniziativa BeLEARN del Cantone di Berna, il nostro progetto DigiPrim è stato lanciato il 1° gennaio 2022.

BeLEARN - Il Centro di competenza per la digitalizzazione dell'istruzione

DigiPrim è finanziato dall'iniziativa BeLEARN e fa parte della rete affiliata per gli attori della ricerca, della pratica e dell'economia dell'istruzione.

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Università di Berna
Interfaculty Centre for Educational Research (ICER), Projekt DigiPrim

Fabrikstrasse 8
3012 Bern

Telefono: +41 31 684 38 06